Lecturas

LECTURAS



Primera Evaluación
-         Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer: “El rayo de luna” (1 oct)
-       El príncipe de la niebla. Carlos Ruiz Zafón  (12nov)

Segunda Evaluación

-         La casa de Bernarda Alba. Federico García Lorca. (14 enero)



Tercera Evaluación

-        La chica  de abajo. ( El Balneario) Carmen Martín Gaite (1 de abril) La chica de abajo

-        Nada .  Carmen  Laforet (6 mayo) Nada. pdf

  
La lectura de las obras literarias propuestas es obligatoria. A la realización de las pruebas sobre las lecturas obligatorias se le otorgará el 10% de la nota de evaluación.

Lectura integrada en el programa de Educación Responsable (PROYECTO LECTOR)

-         Selección de cuentos hispanoamericanos. (27 mayo)

1.- La Insolación. Horacio Quiroga Cuento completo
2.-Emma Zunz. Jorge Luis Borges Cuento completo
3.-No se culpe a nadie. Julio Cortázar Cuento completo
4.-El eclipse. Augusto MonterrosoCuento completo
5.-El ahogado más hermoso del mundo. Gabriel García Márquez. Cuento completo


Criterios de Calificación

 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN


EXÁMENES

·        Los exámenes se realizarán por bloques de contenido, es decir, habrá tres exámenes al trimestre: un examen sobre comunicación, un examen sobre conocimiento de la lengua y otro sobre literatura.  En el caso de que acabe el periodo de evaluación y no se haya acabado el temario, el examen versará  solo de lo dado hasta ese momento.  
·        Pruebas o trabajos personales de cada lectura programada.
·        Exámenes globales de evaluación.
·        Pruebas de competencias.
·        Exposiciones orales.
·        Actividades de expresión escrita.

·          Factores que inciden en la nota de los exámenes:

o   Cada falta de ortografía bajará 0.10. Si la palabra en cuestión se encuentra en el enunciado de la pregunta bajará 0.25. Se podrá restar a la nota hasta 2 puntos. En cualquier caso se observará el progreso del alumno en este punto.
o   Un gran número de errores en la utilización de los signos de puntuación podría llegar a suponer la pérdida hasta de un punto en exámenes y trabajos. Lo mismo puede aplicarse para aquellos casos en los que la presentación no sea la adecuada (ausencia de márgenes o sangrías, excesivo número de tachones, letra ilegible, utilización de más colores de los aconsejables, etc.).
o   Aunque se intuya que el alumno ha estudiado, el profesor puede calificar con 0 puntos una pregunta cuando existan en ella disparates, cuando la redacción sea penosa o cuando haya oraciones agramaticales o sin sentido.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA SECCCIÓN

Ítem
Porcentaje

  • Exámenes
  • Expresión Oral
  • Expresión Escrita
  • Examen global trimestral
  • Controles y trabajos (lecturas)
  • Actitud, cuaderno, participación, esfuerzo… 


35%
10%
10%
25 %


10%

10%




RECUPERACIÓN

En el caso de que no diera tiempo a realizar actividades de expresión oral y escrita, ese porcentaje se añadiría al porcentaje de exámenes.

En ESO se bajará la nota del examen 0,10 por cada falta de ortografía. Pudiendo bajar la calificación hasta un máximo de 2 puntos.

La nota trimestral será la nota ponderada de todos los criterios de calificación: los exámenes, los controles y trabajos de lectura, pruebas de expresión oral y escrita, el trabajo diario y la conducta .

Si un alumno es sorprendido copiando tendrá una calificación de 0 en ese examen.

Se realizarán exámenes de recuperación de la segunda y tercera  evaluación durante la semana posterior a la entrega de notas. La nota de la recuperación no será superior a 5.



Calificación final:

Con todas las evaluaciones aprobadas, no se hará examen global final, será optativo para subir nota. La nota final será el resultado de la media de las tres evaluaciones. 

Para aprobar el curso la nota global tiene que ser superior a 5. 


Rúbricas para calificar el trabajo diario y la conducta: 


1. Cumplimiento de las normas, como por ejemplo puntualidad y uso correcto del uniforme. 


2. Hace los deberes.


3. Trabaja en clase los ejercicios propuestos y copia los apuntes y ejemplos de la pizarra.


4. No hace comentarios ni acciones que no tengan que ver con los contenidos que se están impartiendo.


5. Demuestra iniciativa, interés por la materia: sale voluntario a la pizarra, participa de manera activa en la clase,  hace preguntas interesantes, investiga de forma autónoma los contenidos…


6. Cuando entra el profesor el alumno está en su sitio con el material.